劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。劳动教育是促进个体全面发展的重要途径，也是最有效的教育手段，对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义，同样对于个体的全面发展具有重要的促进作用。

安顺一中坚持五育并举，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，通过开足开好劳动课程、在学科教学中有机渗透劳动教育、安排课外校外劳动实践等途径，将劳动教育与学生个人生活、校园生活、家庭生活和社会生活结合起来，切实推进劳动教育的实施，培养学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯，促进学生全面发展。

3月5日、3月12日，在学校政教科老师和班主任带领下，高一、高二年级各班同学依次到学校校外劳动教育实践基地进行劳动实践。学校为同学们准备了锄头、铲子、镰刀等劳动工具，安排同学们打理蔬菜园，进行翻土、锄草、施肥等劳动实践。同学们按小组行动起来，有的用锄头挖土，有的拿镰刀割草……劳动实践井然有序。

高二（14）班班主任王老师一边加入劳动一边鼓励大家：“劳动就是要出力，出力就会流汗。同学们要动起手来，积极接受锻炼。”

有些同学在除草时不小心把种的菜当成杂草除掉了，有些同学第一次使用锄头，不过在其他同学的帮助下，也迅速掌握了用法，大家干劲十足。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。经过一个多小时的努力，顺利完成了劳动任务。高二（12）班的杜云同学说：“看着周围同学挥汗如雨的样子，心中感慨万千，明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛，也真正感受到劳动是创造美好生活的重要手段。”在劳动过程中同学们互相帮助，充分体现了良好的团队精神，增强了同学们的集体主义精神和责任感。同学们纷纷表示，参加劳动实践收获很多，心里都是满足和喜悦。

劳动实践结束后，同学们踏上归途。一阵春风吹过，混杂着青草的清香和各种花的幽香，都在微微湿润的空气里酝酿，同学们的脸上洋溢着快乐的笑容。