安顺市第一高级中学

学生“五项管理”制度

为严格落实教育部办公厅关于加强学校作业、手机、睡眠、读物、体质等五项管理规定以及市教育局《关于进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知》要求，进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的和美少年，特制定以下制度。

学生作业管理 制度

针对当前学生作业布置存在的问题，学校将严格执行“五项管理”中关于作业管理的十条要求，对老师作业管理、设计、批改、辅导等环节提出明确要求，突出作业的育人功能。学校规定：

1.严格作业设计。教师要分学科从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，要根据学情分层布置作业。我校以导学案为抓手，设置课前案、课中案、课后案，设置问题时注重基础与延伸并举，训练我校学生存在的薄弱点，增强作业的科学性和针对性，规范作业布置，严禁利用微信或网络布置相关作业；合理作业评价,严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案,各科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。凡布置给学生的作业，教师都应会做先做，坚持“少而精”的原则，做到精心挑选，难易适度。

3.严控作业总量。按照本班学习委员的承受量布置作业,任课教师需要相互配合，不能随意增加作业内容，导致学生低效完成作业，并根据教学内容适当布置实践性、探究性作业。

4.丰富作业形式。常规作业要有利于巩固所学知识，每周布置次数符合学科要求；提倡布置实践性、活动性、探究性的特色作业（如手工制作、学科小论文、资料查阅、观察日记、调查访问等），以激发学习兴趣。 

5.规范班级交流。学校制定班级微信群、QQ群、钉钉群规范使用规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。 

6.严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。 

7.加强作业指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力。

学生睡眠管理 制度

充足的睡眠不仅可以增强孩子的免疫力，同时还能让孩子以饱满的精神投入学习和人际交往，对提升学习效率及和谐人际关系均有十分积极的意义。针对当前学生睡眠普遍不足的现状,学校规定：

1.减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好,同时拥有更好的睡眠。 

2.保证睡眠质量。学生到校时间原则上不得早于7:20,班主任要指导帮助学生制订科学合理的晚休作息时间，明确要求晚上就寝时间不晚于23：00,家长保证学生每天8小时的睡眠时间。

3.指导科学睡眠。通过组织开展“科学睡眠”主题班会、知识讲座、“健康睡眠”手抄报、“我的睡眠”经验交流等活动，使学生知道睡眠的重要性，掌握科学的适合自身的睡眠方式方法，养成良好的睡眠习惯，提高每位学生的睡眠质量。 

4.密切家校联系。通过家长会、致家长信、家访等形式提高广大家长对学生睡眠重要性的认识，明确家长在学生睡眠管理中的主体责任，积极配合学校做好孩子睡眠管理工作，保证孩子睡眠时间和质量。班主任要加强教育、家长要强化管理，做到学生睡眠后“人机分离”，避免学生沉溺手机而影响睡眠。任课教师要关注学生的课上学习状况，对于睡眠有问题的学生，班主任要及时联系家长，查明原因，督促、指导家长改进教育管理方法，保证孩子睡眠质量。 

学生手机管理制度

随着手机的日益普及，学生使用手机的频率越来越高。为保护学生视力，确保学生在校专心学习，防止学生沉迷网络、游戏，学校规定：

1.禁止带入校园。学校应当告知学生和家长，学生不得将个人手机带入校园，学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。 

2.细化管理措施。学校公布班主任和任课教师电话，在教师办公室、寝室设置公共电话，建立班级微信群、QQ群等措施，解决学生与家长通话需求。 

3.加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。 

4.做好家校沟通。班主任将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。 

学生读物管理 制度

为给学生营造良好的阅读氛围，让学生从经典中汲取营养，学校将严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》规定采购课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版物），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。同时不断丰富校内阅读资源，增加阅读时间。学校规定：

1.激发阅读兴趣。强化学生阅读的深入研究与指导，坚持每天读书半小时，让阅读真正成为学生的学习习惯。积极开展校园读书节系列活动，搭建学生交流展示平台，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。 

2.推荐优秀读物。以语文教研组为主体，分年级参照教材推荐书目和《教育部推存新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合我校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。 

3.加强图书建设。要加强学校图书馆、图书角的建设，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅；定期更新图书，提高图书角的使用率。各班也可在教室设置图书角，方便学生阅读，丰富阅读体验。 

4.严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的 “十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。 

5.规范读物推荐。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。凡强制或变相强制学生购买课外读物或引导、暗示学生到指定书店购买图书的，学校依据师德管理相关规定严肃处理。 

学生体质管理 制度

良好的体质是学生成人、成才的基础。面对当前学生在体能、视力、心理等方面存在的问题，学校将严格按照国家课程标准开齐开足体育与健康课程，保证学生每天不少于1小时的在校体育活动时间，同时还将组织丰富多彩的大课间体育锻炼活动。学校规定：

1.开展体育运动。学校全面开展阳光体育大课间活动，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。并定期举办校运会、足球比赛、篮球比赛、排球比赛、乒乓球比赛等活动，尽可能的让全校学生参与进来，增强体质。 

2.规范体育教学。严格按照贵州省课程实施方案，开全开齐体育课程，保证每班每周2课时，杜绝挤占体育课时；规范体育课教学，积极开展体育教学交流研讨，不断提高教学效率。 

3.综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30-40分钟后，应休息远眺放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势。 

4.加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。 

5.落实体质健康检测。学校建立学生体质健康检测制度，落实国家体质健康检测要求，每年12月前按要求对全体学生进行体质健康检测，并及时将数据上传国家体质健康检测网站。关注学生个体，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，体育教师要加强指导，督促学生进行增强体质训练。